招聘指南 
省级招聘会 音乐学院
一、院长寄语
山东师范大学音乐学院院长 李海鸥
音乐与舞蹈是塑造纯洁道德、赋予灵动生命、提高审美功能、丰富精神生活的重要美育专业，音乐与舞蹈学是人文类重要的一级学科。山东师范大学的艺术学科始建于1950年，是山东省最早建立的艺术学科。历经近七十年几代人的共同努力，音乐学院在“弘德明治、博学笃行”的校训下，形成了良好的教风、学风，始终秉持音乐、舞蹈与教育的双重属性、坚持培养符合时代需要、既上得了舞台、又上得了讲台的应用型、复合型人才培养目标。多年来，学院一直坚持一专多能人才培养模式，学院众多优秀毕业生始终活跃在各种各行各业。
山东师范大学建校七十周年之际，诚挚欢迎各地优秀学子加入音乐学院大家庭，让我们共同成就优良的品德、综合的学科、精良的专业和优秀教学的能力，相信未来的你定能成为祖国音乐与舞蹈教育事业发展的主力军。
二、学院概况
（一）历史沿革及发展现状
山东师范大学音乐学院前身为始建于1950年的山东师范学院艺术系，是山东省建立最早的艺术学科。1993年成立音乐系，2003年成立音乐学院。经过六十余年几代音乐人的共同努力，学院的内涵建设和外延发展都得到长足进步。1996年获批山东省首个音乐学硕士学位授权点，2006年获批山东省首个舞蹈学硕士学位授权点，2009年获批艺术硕士专业学位授权点，2011年获批山东省首批音乐与舞蹈学硕士一级学科授权点。目前，音乐学、音乐表演、舞蹈学等专业招收全日制本科生，音乐学、作曲技术理论分析、音乐与舞蹈教育等方向招收学术型研究生，并招收艺术硕士、教育硕士专业学位研究生。
电脑音乐实验室
录音艺术实验室
B737-800/A320综合训练舱
（二）学科专业优势
在全国第四轮学科评估中，音乐与舞蹈学硕士一级学科在参评的全国69所高校中名列第14位、居山东省首位，被评为“B”类；在全国首轮专业学位水平评估中，我校艺术硕士（音乐领域）被评为“C”类，并列全国师范院校第4位；音乐与舞蹈学学科被评为山东省文化艺术科学重点学科；在中国科学评价研究中心公布的2016-2017年中国大学及学科专业评价报告中，我校音乐与舞蹈学类专业在全国开设该类专业的407所高校中名列第12位，被评为5星级专业，居山东省首位；音乐学专业先后被评为国家级特色专业、山东省应用基础型人才培养特色名校建设工程重点建设专业、山东省高水平应用型立项建设专业（群），舞蹈学专业被评为校级特色专业。2019年，音乐学专业入选国家一流本科专业建设点。
舞蹈房
（三）师资队伍
学院现有教职员工82人，其中40%具有高级职称，90%具有博士（硕士）学位，四十岁以下教师占教师总数的60%。其中，1名教师被评为山东省有突出贡献的中青年专家，2名教师被评为山东省省级教学名师，1名教师入选国家艺术硕士专业学位教指委，2名教师入选首批“国培计划”专家库，2名教师被评为全国教育硕士优秀指导教师。半数以上教师曾在全国、全省各类大赛中获奖或担任评委，具有丰富的教学与指导经验。
李海鸥教授参加中国民歌大会
（四）教学科研成果
2012年至今，学院教师主持省（部）级及以上科研立项40余项，科研经费达700万元；在CSSCI来源期刊等重要期刊发表学术论文100余篇，其中在该学科领域顶级期刊《音乐研究》发表学术论文17篇；先后获得包括国家艺术基金、国家社科基金艺术学项目、山东省社科优秀成果一等奖、山东省文化创新奖、山东省高等教育省级优秀教学成果一等奖、山东省基础教育省级优秀教学成果特等奖、山东省“泰山文艺奖”一等奖等在内的省（部）级奖励37项，已成为山东省音乐与舞蹈学理论研究的重镇。
（五）人才培养
学院各个专业均具有完整的本科、研究生培养体系，在培养优秀毕业生的同时，也承担着山东省初高中骨干音乐教师培训任务，该专业的建设与发展对推进山东基础教育改革具有重要作用。
学院培养质量过硬，向省内中小学及各个文艺团体输送大量优质人才。毕业就业率达到90%以上，就业专业对口率达到60%，本省事业单位与教育机构是我院毕业生主要就业方向，就业单位对本专业毕业生满意率较高，社会认可度高，学生就读的意愿强烈。
近年来，师生先后在国内外音乐舞蹈顶级赛事中获奖10余项,先后7次代表山东省参加教育部举办的全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动并屡获大奖，连续7届蝉联山东省高校音乐舞蹈专业师生基本功比赛团体一等奖第一名。学院注重大学生创新创业教育，师生先后荣获全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项、铜奖1项，“创青春”全国大学生创业大赛铜奖1项，学院人才培养质量得到社会各界的充分肯定。
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖
我院师生屡次代表山东省参赛并取得优异成绩
音乐学院音乐表演（校企合作）专业第四届班级合唱比赛
（六）国际交流与合作
1.国际化视野：本科生有大量机会到境外访问、交流、实习；每年至少4次邀请国际知名学者、专家来学院进行学术交流、讲学与举办音乐会，使学生有大量机会与国际前沿近距离接触。学院每年也会组成教学与演出团队赴境外进行学术和演出活动，如韩国、美国、泰国等国家的孔子学院交流活动。
2.国际化师资：半数以上的老师有1年以上的海外经历，每年至少2名教师赴境外进修、访学、研学或攻读博士学位。
3.国际化课程：本科和研究生均开设了系列英文课程，还曾与法国埃夫里大学、美国拿撒勒大学合作开发《音乐艺术管理学》《演出经营与管理》《钢琴文献研究》《声乐文献研究》等课程。
莫斯科师范大学艺术团来我院演出
（七）学院风采
近三年，学院师生先后3次参加“五月的鲜花”全国大中学生文艺会演，受国家汉办委托先后7次赴美国等国家进行孔子学院巡演，2次参加中央电视台举办的“中国民歌大会”，2次参加中央电视台春节联欢晚会，连续3年承担教育部等组织的“高雅艺术进校园”巡演任务。学院师生还参加了G20峰会文艺演出、建军90周年“心连心”慰问演出、建国70周年大型文艺汇演以及山东省历次重大演出。排演的歌剧《党的女儿》先后多次在省内巡演，荣获山东省人民政府颁发的山东省首届文化创新奖，与山东省艺术研究院共同创编的舞剧《兰》获得山东省优秀对外文化交流项目，山东民歌项目入选山东省中华优秀传统文化传承基地建设项目，学院被教育部评为全国艺术教育先进单位。
我院师生多次参加“五月的鲜花”全国大学生主题文艺汇演
全国高等艺术院校声乐展演华北区决赛在我院就行
参加美国中央康涅狄格州合办的孔子学院成立揭牌庆典演出
我院排演的经典红色歌剧《党的女儿》在山东巡演20余场
与山东艺术研究院联合打造的舞剧《兰》在省会大剧院上演
音乐表演（校企合作）专业学生参加学校迎新晚会
（八）桃李芬芳
学院已培养毕业生四千余人，培养出一大批优秀教师、知名学者和艺术精英。如项阳（中国艺术研究院音乐研究所研究员、著名音乐史学家）、张桂林（原山东省文化厅副厅长、齐鲁音乐文化研究专家）、雷岩（山东歌舞剧院国家一级演员、著名男中音歌唱家）、刘金华（山东歌舞剧院国家一级演员、著名女高音歌唱家）、李秀英（上海音乐学院教授、著名女高音歌唱家）、蔡梦（首都师范大学音乐学院院长、博士生导师）、李海鸥（山东师大音乐学院院长、山东省有突出贡献的中青年专家）、黄明水（山东省政府参事、原山东师大音乐学院副院长）、邹彦（上海音乐学院教授）、李小诺（上海音乐学院教授）、班丽霞（中央音乐学院副教授）、孔培培（中国艺术研究院戏曲研究所副研究员）、吴可畏（山东省音乐家协会秘书长）、成永胜(山东济南历城二中音乐教师、全国第七届中小学音乐课观摩活动中学组一等奖)等。
三、大类介绍
音乐与舞蹈学类包括音乐学、音乐表演两个个本科专业。音乐学专业旨在培养能胜任中小学音乐课堂教学、教研及管理工作的人才；音乐表演专业旨在培养具有较高音乐表演能力、创新能力，活跃在国内外舞台的优秀音乐表演人才。音乐学、音乐表演专业在大二进行分流，实行一专多能的“1+3”复合型人才培养方式，即在实践教学上，构建和实施音乐学、音乐表演专业一年大类基础课程培养和三年专业课程培养的“1+3”人才培养模式。
四、专业介绍
（一）音乐学（国家一流本科专业）
1.培养目标：培养具有音乐学基本理论素养，掌握音乐教育的基础理论和技能,并具有创新精神的应用基础型优秀人才和引领教育发展的专门人才。
2.核心课程：声乐、键盘、器乐、乐理、视唱练耳、和声、曲式分析、形体、合唱指挥、自弹自唱、即兴伴奏、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐等。
3.专业特色：坚持面向基础教育，构建融知识传授、教育教学能力培养、艺术创作与表演能力提升为一体的高素质、复合型人才培养模式，突出人才培养的多能性。（以培养中小学音乐教师为主要方向）
4.就业前景：毕业生能够在各级各类学校、艺术研究单位或社会文艺团体从事音乐相关的教育、表演、创作、管理、策划等工作。
5.学长感悟：
学习音乐学专业最大的感受就是我能每日与音乐相伴，感受音乐的魅力。在日常的生活学习中我们不仅可以唱歌、弹琴，还可以学习关于音乐的各种理论知识，从旋律、伴奏、歌曲分析等方面体会音乐更深层次的美。音乐学专业，说朴实一些，就是音乐教育，学校培养我们的目标就是让我们成为音乐教育的传播者，倡导者，从音乐教育、心理学、教师发展等课程的开展中，培养我们成为老师的必备要素，我也定将在以后的工作学习中，把我的所学所得，无私的传播给我的学生们，让他们感受音乐的魅力，体会音乐的力量。
6.选考科目：不提科目要求。
（二）音乐表演
1.培养目标：培养具有高水平音乐表演能力和文化艺术修养,能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作,并具有创新精神的高素质专门人才。
2.核心课程：表演（声乐、键盘、器乐）、乐理、视唱练耳、和声、曲式分析、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、齐鲁音乐文化、重唱（奏）、室内乐、歌剧表演、艺术实践等。
3.专业特色： 坚持面向专业化人才培养，构建突出专业知识传授，具备教育教学、艺术创作与音乐表演综合能力的高素质、复合型人才培养模式，突出一专多能性。
4.就业前景：毕业生可在文艺团体从事表演与管理工作，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。
5.学长感悟：
一位合格的艺术工作者要具备扎实的专业基本功。学习中我们要不断加强技能基本功训练，还要有理论的支撑，熟练掌握乐理、视唱练耳、中外音乐史、曲式和声等理论知识。学习音乐表演专业要经常上台，毕竟舞台是检验能力最好的办法，在舞台上获得的成就感，是其他收获所不能比拟的，是实现人生价值最大的收获。
6.选考科目：不提科目要求。
（三）舞蹈学
1.培养目标：培养具备系统的舞蹈学科基础知识与实践能力，并具有创新精神的应用基础型优秀人才和引领舞蹈教育发展的专门人才。
2.核心课程：舞蹈艺术概论、乐理、中外音乐欣赏、舞蹈编导、中外舞蹈史、中外民间舞蹈鉴赏、芭蕾舞、民间舞、古典舞、现代舞等。
3.专业特色： 山东省最早设立的本科和硕士层次的舞蹈学专业，形成“以专业技能为核心，以就业创业为导向”的人才培养模式。
4.就业前景：能够在各级各类学校、艺术研究单位或社会文艺团体从事舞蹈相关的教育、表演、创作、管理、策划等工作。
5.学长感悟：
舞蹈源于生活又高于生活，是一种特殊的文化现象，是以人体为表演中介的动态艺术，它不受语言文字的局限，可以沟通感情，是舞者和观众心灵共振；可以积淀古代文化、传承民族审美心理，通过舞蹈者的表演汇入时代精神，孕育新的创造，而使之富有生命力。通过对舞蹈的学习,我们可以感受到身体每一块肌肉轻微的颤动，你的心也随之颤动，一股气息细微的流转，犹如触电般地反射到自己，你会感到被一种莫名的力量紧紧地拽住，与舞蹈一起升腾沉伏，开合张弛。你会不由自主地开放全身的感觉细胞去拥抱舞蹈，体验舞蹈，这是真正由舞蹈带给你的审美快感，是其他任何艺术无法替代的审美快感。
6.选考科目：不提科目要求。
（四）音乐表演（校企合作）
1.培养目标：在音乐表演专业的基础上采取校企合作办学模式，根据专业特点开设相关课程，突出应用性特色，是紧贴市场需求的应用型专业。
2.核心课程：艺术概论、艺术语言基础、形体与体能训练、合唱与指挥、正音与台词、舞蹈发展史与作品赏析、民航服务礼仪、民航设备操作实务、民航服务与管理、民航客舱安全管理、民航概论、民航管理学等。
3.专业特色：以音乐表演、民航知识和技能教学为基础，要求学生能够掌握音乐表演、民航服务、民航管理的基本理论、基本知识和技能，具有良好的文化修养与广博的知识储备,熟练运用专业技能为顾客提供优质服务。同时通过文化素质课程和专业实习实训等环节，提高学生的综合素养与能力。
4.就业前景：能够在航空等服务行业、学校、事业单位等从事礼仪服务、教育、管理等工作。
5.学长感悟：
我是音乐表演（校企合作）大三的学生，今年暑假参加了航空公司的招聘会，通过初试、复试、体检等诸多环节，成功通过了选拔，成为一名“准乘务员”。目前，我们年级的同学70%都通过了航空公司的面试，这离不开老师们辛勤的培养，得益于我们平时严格的教学管理。三年来，老师的专业教学和职业培训让我们收获良多。礼仪课培养我们绅士淑女的优雅、专业课带给我们职业的素养和严谨的作风，让我们从容自信如虎添翼！我想说，感谢学校，感谢亲爱的老师！
6.选考科目：不提科目要求。
五、联系方式
学院公众号二维码：
咨询电话：0531-86180608
电子邮箱：46579221@qq.com