信息科学与工程学院

一、院长寄语

山东师范大学信息科学与工程学院院长   郑元杰

山东师范大学信息科学与工程学院立足山东省和国家需求，面向国际前沿，致力于促进信息科学的发展，以及信息科学与其它学科的交叉互动，通过探索新原理和新方法，培养创新型拔尖人才，不断提升学院科学研究、人才培养、社会服务等方面的水平，更好地将自身建设与山东省和国家科技进步、经济社会发展紧密结合。

图灵奖获得者姚期智院士指出，“我们看以后三十年，未来的重要发展方向，一定在于不同领域与信息科学交叉的方向。”计算机、通讯技术、自动控制以及互联网的普及，已经从本质上改变了人类的生活。人工智能、物联网和区块链等新一代信息科学技术给我们带来了无限机遇与挑战。

信工学院热切期待每一位有志青年的加入，在这里，我们将共同迎接挑战，你将会感受到脚踏实地、追求卓越的浓郁学术氛围，感受到求实创新、自强不息的拼搏精神，我们将为每位学子提供展翅翱翔的广阔天空，你们也一定会为信工学院争光添彩。

二、学院概况

（一）历史沿革及发展现状

信息科学与工程学院其前身计算机科学系成立于1985年12月（其中计算机科学与技术专业1984年开始招生），1995年3月计算机科学系和计算中心合并成立信息管理学院，2005年9月更名为信息科学与工程学院。学院设有计算机科学与技术（含师范类）、通信工程、物联网工程和网络空间安全等4个本科专业，拥有计算机科学与技术博士后科研流动站，计算机科学与技术一级学科博士学位授权点，计算机科学与技术、信息与通信工程等2个一级学科硕士学位授权点，计算机技术、软件工程、职业技术教育等3个专业学位授权领域。2019年，计算机科学与技术专业被评为国家级一流专业建设点。

学院实验教学条件优良，实验设备齐全，拥有高性能集群、计算机应用技术、软件工程、物联网技术等26个专业实验室，其中“分布式计算机软件新技术实验室”是山东省重点实验室，同时也是山东省高校“十一五”强化建设重点实验室，“信息系统与网络信息安全实验室”是山东省高校“十二五”强化建设重点实验室，“智能信息处理与安全实验室”获批山东省“十三五”高校重点实验室。学院还拥有2个山东省工程技术研究中心、2个山东省教学科研创新团队，拥有1个国家级校外实践教育基地、1个山东省高等学校信息技术创新人才培养模式实验区和1个山东省计算机科学实验教学示范中心。教育部教育管理信息中心培训基地、山东省人工智能教育基地、山东省高校计算机公共课考试中心等省部级中心或基地挂靠本学院。

（二）学科专业优势

计算机科学与技术是山东省省属高校唯一一个一级学科博士学位授权点，是山东省“十二五”强化建设特色重点学科。计算机科学与技术本科专业是 “山东省名校工程（应用基础型）” 学校重点建设专业，是山东省高水平应用型重点专业群建设专业，是国家特色专业和山东省特色专业。多年来，该学科围绕山东省云计算与大数据产业发展战略，依托省级重点学科、重点实验室、工程中心等平台，为浪潮集团等大型IT企业云计算与大数据平台的开发及应用提供理论和技术支持，形成了分布式智能计算、知识与数据工程、网络与信息系统、信息安全等稳定的学科方向，服务区域经济发展成效显著。在2019软科中国最好学科排名中，计算机科学与技术专业列138名高校的第69位，进入前25%，位居山东省高校第三位、省属高校第一位、全国师范院校第五位。

信息与通信工程硕士一级学科下设2个二级学科——信号与信息处理和通信与信息系统，经过多年建设，在编解码理论与技术、无线通信与网络、医学图像处理及应用、多媒体信息处理、智能信息处理与检测等前沿领域逐步形成了一批特色研究方向。通信工程本科专业是省级特色专业，在2019软科中国最好学科排名中，通信工程专业进入全国前48%。

（三）师资队伍

学院师资力量雄厚，师资队伍结构合理。现有教职工125人，具有博士学位90人；其中专任教师106人；教授23人，副教授36人；博士生导师19人，硕士生导师64人；教师中获国务院政府特殊津贴1人、国家百千万工程人才1人、泰山学者特聘教授5人、山东省突出贡献中青年专家4人、“青年千人计划”获得者1人、山东省智库高端人才首批专家2人、山东省杰出青年1人，全国优秀科技工作者2人、山东省教学名师2人、山东省留学回国创业奖1人、济南市专业技术拔尖人才2人、首届泉城学者1人、山东青年科技奖1人。

软件服务外包及创新能力培养教学团队获批省级教学团队，分布式计算机软件新技术科研团队获批山东省高校优秀科研创新团队，赵平教授领衔的复杂系统理论与人工智能研究创新团队、朱磊教授领衔的多媒体智能计算创新团队获批山东省高等学校优秀青年创新团队。

（四）教学科研成果

近年来，学院教师承担国家自然科学基金56项、省部级课题101项，科研经费达到4000多万元；发表高水平学术论文400余篇，其中CCF A类国际会议论文6篇，SCI一区、二区论文80余篇；出版学术专著和国家发明授权专利50余部（项）；获得省部级以上奖励5项。承担省部级、校级教学改革课题50余项，先后获省级优秀教学成果一等奖3项、二等奖2项、三等奖2项，校级优秀教学成果奖21项，新增山东省精品课程9门、省成人教育特色课程3门；获省优秀博士论文1篇、优秀硕士论文3篇、省研究生优秀科技成果奖3项。

郑元杰教授获山东省科技进步二等奖

王新华教授获山东省教学成果一等奖

张化祥教授获批国家自然科学基金重点项目

（五）人才培养

1.注重教学改革，提高教学质量

通信工程本科专业实施卓越工程师教育培养计划，计算机专业实行大类招生，积极探索本硕博连读培养模式改革；大力推进教学模式改革，实现了从“被动地接受知识”向“启发式的讲授，批判式的讨论”的转变，；开设了多门全英文讲授的专业课程。通过一系列教学改革措施，大幅提升了教育教学质量。

2.注重科研训练，提升科研水平

坚持学校培养与社会培养相结合、学科发展与社会需求相结合的人才培养模式，通过实施本科生导师制、强化课堂实验实践教学、设立专项科研项目、参与国际学术交流（国际会议和校际交流）等途径，着重培养学生的创新意识、责任意识和合作意识。通过以上措施，学院形成了多维交叉、纵向延伸的科研训练体系，本科生的科研能力显著提升，先后发表SCI一区、二区论文多篇。

3.注重实践教育，强调应用能力

学院重视学生专业技能和综合素质的培养。充分利用国家级校外实践教育基地、省创新人才培养模式试验区和计算机科学实验教学示范中心以及学院优越的办学条件和资源，开展大学生专业和职业技能培训，加强大学生职业生涯规划教育和分类指导。近年来，学生参加各类竞赛获得国家级奖励50余项、省级奖励400余项，先后获美国数学建模大赛全球最高奖（Outstanding奖）、全国数学建模大赛全国一等奖、美国数学建模大赛特等奖、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛亚太地区金奖及山东省冠军、“创青春”全国大学生创业大赛移动互联网专项赛全国银奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国三等奖等，不断实现新的突破。

4.注重立德树人，培育时代新人

学院党建和大学生思想政治教育工作成绩突出，是学校大学生思想政治教育创新基地建设单位，学院2次获得学校“十佳先进单位”、6次被评为学校先进基层党组织；1人获山东高校“科教兴鲁先锋共产党员”荣誉称号，1人获山东高校优秀党务工作者，1人获全省辅导员技能大赛一等奖、国赛二等奖；学院团总支多次获学校“五四红旗”团总支，2个班级获山东省先进班集体，1人获山东高校十佳辅导员；本科生男篮六年五次获学校篮球赛冠军、研究生男篮三次获得篮球冠军，学生连续三届获得学校运动会团体冠军。

（六）国际交流与合作

1.国际化视野：积极鼓励学生到国(境)外访问、交流、实习和参加国际知名赛事，拓宽国际视野；学院也频繁邀请国际知名学者来校交流，使学生有大量机会与国际同行近距离接触。

2.国际化师资：学院半数老师有半年及以上的海外访学经历，90%以上的教师有出国交流、访学、参加国际学术会议的经历。近年来，教师参加国内外学术会议300余人次。

3.国际化课程：开设了系列全英文（或双语）课程，为本院学生提升了学生国际交流能力，为来华留学生教育储备了课程资源。

4.海外交流：与香港科技大学、美国辛辛那提大学、美国卡内基梅隆大学、美国宾夕法尼亚大学、美国北卡罗来纳大学、美国西弗吉尼亚大学、英国剑桥大学、澳大利亚中央昆士兰大学等所国内外著名大学建立了友好合作关系。

5.国际学术会议：先后举办“泰山学术论坛”“信息媒体国际研讨会”“可视媒体计算”等系列国际学术论坛和研讨会，定期邀请国际国内知名学者来院做主题报告，让本科生拥有与国际一流学者进行近距离交流和接触的机会。

6.国际合作培养项目：与美国东田纳西州立大学、英国提赛德大学、加拿大滑铁卢大学等国外高校签署了联合培养协议；与美国辛辛那提大学签署了“2+2+coop”联合培养协议，可以直通硕士；与美国肯塔基大学签署了“2+2”联合培养协议，可以直通硕士、博士。已经有60余名本科生参加“2+2”和国外联合培养学习。

辛辛那提代表团访问信息科学与工程学院

与美国专家交流中

（七）学院风采

信息科学与工程学院举办泰山学术论坛

省级重点实验室年会

学院教工赴河南红旗渠学习

学生与指导教师参加互联网+创业大赛

学生与学院领导、指导教师参加ACM程序设计竞赛

（八）桃李芬芳

蔡东，男，汉族，1968年10月生，山东济南人,1988年7月参加工作，中共党员，研究生学历，经济学博士学位。1986.09--1993.09，山东师范大学计算机系学习并留校工作；1993.09--1996.03，上海财经大学信息系会计信息系统专业硕士研究生；1996.03--2016.07，中国工商银行；2016.07--2019.03，国家开发银行副行长、党委委员；2019.03--2019.09，中国农业银行执行董事、副行长、党委委员；2019.10—至今，任吉林省人民政府副省长。

马思伟，现任北京大学信息科学技术学院教授，1999年本科毕业于山东师范大学计算机专业，2005年博士毕业于中国科学院计算技术研究所。2013年获国家自然科学基金委优秀青年基金项目资助，2015年入选中组部第二批青年拔尖人才计划。主要研究方向为视频编码及处理，已发表SCI论文50余篇，已获授权发明专利40多项。担任IEEE Transactions on Circuits and System for Video Technology (TCSVT)、Journal of Visual Communication and Representation(JVAIR)期刊编委(AE)、中国图像图形学会理事、AVS视频组联合组长等。曾获国家技术发明奖二等奖、国家科学技术进步奖二等奖等奖励。

三、大类介绍

计算机类包括计算机科学与技术、物联网工程、网络空间安全等3个本科专业。本大类培养目标是以计算机理论为基础，依据厚基础、宽口径、重实践、鼓励创新的原则，培养基础扎实、自主学习能力强、具备创新思维和创新能力的高素质工程技术人才。构建了“大类平台+专业核心课程+特色模块”的课程体系，提供模块化的专业方向课程群，充分满足学生的个性化需求。第一学年末根据学生兴趣、发展潜力、学习成绩和社会对人才需求情况，按计算机科学与技术师范专业、计算机科学与技术非师范专业、物联网工程专业、网络空间安全专业实行专业分流。

四、专业介绍

（一）计算机科学与技术（国家级一流本科专业）

1.培养目标：以培养高素质创新型工程技术人才为主要目标，以“注重基础、软硬结合、立足系统、面向应用、强化实践”为基本原则，加强工程实践训练，使学生能系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，具备领域分析问题、解决问题的能力及较强的工程实践能力。

2.核心课程：高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、离散数学、C语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统、计算机组成原理、计算机网络原理、算法分析与设计等，可自主选修基础模块、人工智能模块、多媒体模块、大数据模块及安全模块等课程。

3.专业特色：形成了“传承师范、注重理论、强化实践、服务产业、对标国际”的人才培养理念，注重跨学科融合、理论与实践相结合以及学生理论素质和实际操作技能培养；专业依托计算机科学与技术的博士一级学科平台，开展教学和科研，学科优势突出，专业平台优越。

4.就业前景：学生毕业后，30%以上学生考研深造，20%左右学生报考公务员、事业编等，50%的学生出国和到IT企业就业，每年都有学生通过推荐免试、考研等到清华大学、北京大学、中科院、北京航空航天大学、复旦大学等国内一流大学深造，每年都有学生签约百度、阿里巴巴、京东、360等国内顶级IT企业。

5.学长感悟：

邢兆虎（师范专业）：身为师范类的我们，以后可能要去学校做一名老师，人工智能时代也给我们提出了新的要求，不仅要完成对常规信息技术课的教授，而且还要追踪新技术动态，传递新思想，与时俱进，才能成为一名好老师。

姜润青（非师范专业）：四年的学习经历告诉我，计算机科学是多基础学科智慧的结晶，所以学习计算机科学一定要重视基础学科学习，特别是数学、物理的学习。具体来说，我建议低年级的同学这样打基础：分别检索国内顶尖工科、理科学校的计算机系课程体系，取交集进行学习。

6.选考科目：物理（1门科目考生必须选考方可报考）。

（二）通信工程

1.培养目标：以培养优秀工程技术型高素质创新人才为主要目标，以通信工程专业理论知识、通信工程硬件技术和相关计算机软件技术为三大主线构建学科基础及专业主干课程体系，加强工程实践训练，使学生能够系统地掌握通信工程专业理论知识及应用知识。

2.核心课程：C语言程序设计、电路分析基础、模拟电路、数字电路、通信电路、信号与系统、微机原理、通信原理、数字信号处理、高等数学、线性代数、概率统计、大学物理等专业必修课程，可自主选修通信工程理论模块、通信工程开发模块等课程。

3.专业特色：山东省特色专业；山东省高水平应用型重点专业群建设专业之一，目前已拥有1个一级学科硕士学位授权点——信息与通信工程（含通信与信息系统、信号与信息处理二级学科硕士学位授权点），发展成为具有硕士和本科教育层次完备的人才培养体系。该专业还建有山东省高校“十二五”强化建设重点实验室——信息系统与网络信息安全实验室。

4.就业前景：可在通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类等产业，从事通信与电子技术的开发、研究、应用、管理、通信工程设计与施工等工作。

5.学长感悟：

寻璐璐：学习通信工程，让我体会到了信息传输和信号处理的魅力。通信工程是电子工程的重要分支，主要研究了以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端传输到一个或多个接收端。接收端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗高低。信号处理包括过滤，编码和解码等方面。通信工程是连接世界的一张网，每一件设备，每一个人,每一件事都在这张网上，在世界的融合与发展中，社会需要越来越多，越来越紧密，越来越即时的沟通和交流，而通信工程，正是满足这种需求所诞生的技术。此外，我们不仅要掌握专业的技术，更要注重思维的与时俱进，让自己的思维方式与世界前沿接轨在变化的信息社会中拥有自己的价值和意义。

6.选考科目：物理（1门科目考生必须选考方可报考）。 

（三）物联网工程

1.培养目标：以培养具有国际视野的优秀工程技术型、创新型人才为主要目标，以计算机、通信和自动化为三大主线构建学科基础及专业主干课程体系，加强工程实践训练，使学生能系统地掌握有物联网技术、传感技术、信息采集与处理、测控系统和计算机应用等工程方面的基础理论知识，具备物联网领域分析问题、解决问题的能力及较强的工程实践能力。

2.核心课程：C语言程序设计、物联网原理与应用、数据结构、操作系统、电路分析基础、模拟电路、数字电路、信号与系统、通信原理、高等数学、线性代数、概率统计、大学物理等专业必修课程，可自主选修物联网工程应用、物联网工程网络、物联网工程传感等模块课程。

3.专业特色：物联网专业是国家战略性新兴产业重点发展的专业，已经列为国家紧迫急需专业。本专业已具备较高层次的发展平台，目前拥有一个二级学科硕士学位授权点——物联网应用技术，具有硕士和本科教育层次完备的人才培养体系。

4.就业前景：从事物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护；每年都有学生通过推荐免试、考研等到中科院、北京科技大学、电子科技大学、江南大学等国内一流大学深造。

5.学长感悟：

张露：物联网顾名思义就是组建一个万物互联的泛在网络，通过将物理世界信息化、网络化，实现传统上分离的物理世界和信息世界的互联和整合，使我们处于一个更加信息化智能化的世界。物联网专业作为一门交叉性学科既要有一定的通信基础，又要掌握一定的计算机及电子技术等相关组网知识。物联网必将成为下一个推动世界生产力发展的先进技术，希望专业中的我们都可以成为推动物联网技术发展的一份子。

王甜甜：物联网工程专业是一个综合交叉的专业，学习的内容既包括通信类的专业课也包括计算机类的专业课，让我们在考研究生选专业的时候可以有更多的选择。随着5G的商用，物联网一定会具有更大的发展潜力，更快的发展迅速，也需要更多的物联网专业人才。

6.选考科目：物理（1门科目考生必须选考方可报考）。 

（四）网络空间安全

1.培养目标：以培养具有法律意识的高素质创新型工程技术人才为主要目标，以信息安全理论与技术、计算机软硬件理论与技术、网络通信理论与技术为三大主线构建学科基础及专业主干课程体系，加强工程实践训练，使学生能系统地掌握信息安全、计算机软硬件、网络通信三大领域的理论知识。

2.核心课程：密码学、网络安全、网络空间安全、高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、C语言程序设计、数据结构、操作系统等专业必修课程，可自主选修计算机基础和网络空间安全等模块课程。

3.专业特色：我校在网络空间安全专业领域已经拥有多年的硕士和博士培养经验。自2007年起开始培养密码学硕士生，2015年起开始招收博士研究生，已毕业了十届硕士和一届博士共计29人，毕业生分别在国税、审计署、人社厅等政府机关、高校、医院、银行和安全相关企业工作。

4.就业前景：可在国家党政机关、军队、大型企事业单位从事网络安全、信息安全、数据安全、系统安全相关工作，包括安全政策与法规的制定、安全规划与安全管理、安全产品研发、安全防护、互联网大数据挖掘与分析、互联网舆情监管与国际合作、大数据隐私保护与安全交互等方面的工作。

5.选考科目：物理（1门科目考生必须选考方可报考）。 

五、联系方式

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咨询电话：0531--86181766

学院网址：http://www.ischool.sdnu.edu.cn/

电子邮箱：zhangwj@sdnu.edu.cn